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教你一招怎么判断宝宝在幼儿园过得好不好,孩
分类:母婴

原标题:和孩子玩这个游戏,就知道孩子在幼儿园的一天过得怎么样

原标题:教你一招怎么判断宝宝在幼儿园过得好不好,非常准,宝妈收好了

前天,回家,姐姐说,她不要去幼儿园了。

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幼儿园开学已经十多天了,虽然有的孩子可能已经适应了幼儿园生活,但恐怕很多家长还没有完全适应,还在为孩子的幼儿园生活揪心着,担心孩子在学校里吃得好不好,睡得好不好,有没有受欺负,有没有受到老师的惩罚。

当宝宝上了幼儿园以后,爸爸妈妈最关心的就是宝宝在幼儿园过得好不好,有没有吃好,有没有睡好,会不会哭闹,有没有被人欺负,总会担心这个,担心那个。而你又很想知道的时候,通常会用到哪些方法呢?很多父母都会用到的一个方法就是,当幼儿园放学后接宝宝回来就会一通猛问,但很多时候,这样的效果却不好。因为宝宝年纪还小不懂得怎么表达,也还没有一个清晰的判断能力,你就是问再多,宝宝也不知道怎么回答你。所以,想知道宝宝在幼儿园过得好不好,今天小编教你一招,试过的都说非常准噢!

想了想,没有问她为什么。

一大清早,未吃早餐,我们就带着三个娃直奔区妇幼,为了做幼儿园入园体检。

于是,趴在幼儿园门口看,无奈大门紧锁,看也看不到什么。问老师吧,老师面对三十多个学生,也不可能关注到每一个人,能叫得出孩子的名字就不错了。回家问孩子吧,3岁多的孩子语言表达能力有限,你问他:“今天幼儿园游戏是不是很好玩?”孩子肯定回答“是”,你问他:“今天幼儿园的小朋友有没有抢你的玩具?”孩子也会回答“是”,你再问:“今天幼儿园老师有没有骂你?”孩子也会回答“是”。再问多了,孩子就会烦了,嚷嚷着:“明天不上幼儿园。”给孩子造成心理阴影。

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反而先发现她拿回了幼儿园其他小朋友的玩具。还声称和强调是她自己的。

还以为来得挺早,却不想到了那里,已经人山人海了。院门口被挤的水泄不通。

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方法就是角色扮演,流程非常简单,有三个步骤,妈妈们一学就会。

想起麦子老师说的游戏化和角色扮演,灵机一动,问姐姐:你来当老师,好不好?

几乎都是家长带小朋友来体检的,勤快的家长们。我也总算有点当家长的感觉了。各个幼儿园还设立了接待点。各种排队拿表开卡缴费,人多项目多,却多而不乱。一切都安排得井然有序。护士医生站在人群里回答咨询。每个项目排队速度也超快,全考虑到了小朋友的耐性,十分人性化。

但其实,孩子才三岁,说的话也并不能当真,他说幼儿园好玩,小朋友抢了他的玩具,老师骂了他,也并不一定是真的。但如果在家里玩这个游戏,就能知道孩子在幼儿园的一天过得到底怎么样了,那就是角色扮演游戏,家长当宝宝,让孩子当老师。

1、当妈妈们去接幼儿园接宝宝时,可以先观察一下宝宝的情绪,看看宝宝是不是在跟其他小朋友玩,是不是玩得很开心,玩到都不想回家,如果是,那么这种情况妈妈们自然可以放心。但也有一些宝宝情绪比较低落的,这时妈妈们不要一直追问宝宝怎么了,要知道,宝宝会对妈妈的情绪特别敏感,如果妈妈过度紧张,那么是很容易传染给宝宝,造成宝宝的心理压力大,这样反而更难清楚表达自己的想法了。

姐姐满口答应:好,我是老师,你是姐姐。

尽管如此,小朋友总是坐不住站不久的,有些爱奔来跑去打闹,这是他们的的天性。有些好奇地穿来穿去摸这里看那里,还有些因害怕检查而痛哭不已。

这天,宝妈小黄就和刚上幼儿园没几天的孩子豆豆玩起了角色扮演游戏。“宝宝,你当老师,我当宝宝吧。”孩子高兴地答应了,并拿起了一本书,像老师那样上起了课来。

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“妈咪,哦,不是,小朋友,举起你的左手”学老师摇铃引起注意的姿势,我配合。

屈光检查区,有个小姑娘,只是坐在那里,医生还没转过身,就害怕得捂住脸开始大哭。泪眼汪汪可怜兮兮的样子。好生让人心疼。可惜我没有小姑娘可揉进手心里呵护。男孩儿,都已慢慢教会他男儿有泪不轻弹。尽管还是爱哭的。

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2、回到家以后,等宝宝吃饱喝足了,妈妈可以邀请宝宝一起来玩个小游戏,就是刚才我们提到的“角色扮演”的游戏,这时可以让宝宝来扮演老师,妈妈来扮演宝宝,这个年龄段的宝宝好奇心特别强,特别爱模仿,在跟宝宝玩这个游戏的时候,妈妈们可以模仿宝宝在幼儿园里的一些日常行为,看宝宝如何回应你。例如妈妈们可以模仿宝宝上课时的情景,或者装作大哭,又或者想要上厕所等等情景,看宝宝有什么反应,如果宝宝也对你大吼大叫,那么可以想像她在幼儿园里,老师就是这样对宝宝的。

“再举起你的右手”。

抽血区,各种惊天动地的哭声震耳欲聋。各种踢腾,按纳不住。看了怪心酸的。有个爸爸做得挺好,放了宝宝的视频给她看,暂时安静了一会,被视频吸引过去了想到哭的时候也抽完了。其它小朋友都还是哭的多。另外两个小伙伴听说也哭啦。轮到圆圆时,我告诉他和打预防针一样的。他一开始挺淡定的,但又有点惴惴不安,时不时地偷瞄手臂上的针头。让他奶奶打开手机,用机器人成功转移了他的注意力。所以他只是叫了一下,使劲缩手,倒也没有要哭的样子。还是很勇敢的。

“大家快看,这是一只蜗牛……”要知道,孩子的模仿能力是非常强的,孩子基本把老师在课堂上讲的东西模仿得八九不离十,可知,老师在幼儿园教孩子,给孩子讲故事、做游戏这方面还是教得不错的,孩子也能绘声绘色的讲故事了。

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“我们现在铺床哈,准备睡觉了。哦,枕头没放好。啊,这是你的被子”。

排队当儿,看着这些刚脱离襁褓不久的孩子们,还没在妈妈的呵护下好好享受依赖,就要变得勇敢,就要自己独自上学,独自面对社交了。妈妈们各种各样的表情很丰富,有心疼的,有淡定的,也有急得不知所措的。还有黯然神伤的。还有陪着孩子一起兴奋的。我,大概是最后一个。

“吃饭时间到了,我肚子饿了,要吃饭。”妈妈又开始引导孩子模仿在幼儿园吃饭的情景。

3、妈妈们用这一招不仅可以判断老师,还可以用来判断宝宝身边的其他小朋友,以及宝宝在幼儿园的其他相场景,这一招我用过,在家里,我就是通过游戏来了解我女儿在幼儿园里的情况的,真的很实用。而且这招还可以煅练宝宝的一个情商和应变能力。

“妈咪,你有点想奶奶吗?”我应“有点,还有点想哭”

但突然觉得,有一种焦虑,叫宝宝上学了。

“请坐好。”豆豆好象小老师一般。

小编寄语:这招宝妈们学会了吗?那就赶快去试试吧!返回搜狐,查看更多

“哦,不怕,不怕,不怕的。你先睡觉吧,等下我打个电话给奶奶哈。不怕,不怕的”想起老师中午说她午睡前哭了一下下,想必是模仿老师说的话了。

1,妈妈的焦虑?

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责任编辑:

我也故意模仿她的口气哭腔说:不,我不要,我要回家。

妈妈们焦虑一些什么呢?

只见豆豆把玩具小碗小盘子放到妈妈面前,“要自己吃哦,不能要人喂,吃得慢的小朋友要罚站的。”

“不怕,不怕的。还不能回家,奶奶(放学)会来接你的”。显然,老师安慰她的话全部都听进去了,就是不愿意接受被送去幼儿园、暂时不能回家、暂时见不到家人的现实。

早上七点就上学,喜欢赖床的娃起得来吗?妈妈不在身边,孩子中午在学校能睡着吗?午饭吃的什么?会自己好好吃饭吗?上课认真听讲吗?老师和同学喜欢他吗?会和同学抢玩具打架吗?上厕所会自己搞定吗?他能适应学校的节奏吗?老师不知怎么样呢?会遇到新闻中说的不好的老师会体罚学生吗?会哭吗?会想妈妈吗?……

小黄不禁笑了,“罚站,怎么站?”只见豆豆来到墙角,贴墙角站好,一动不动的,那样子可爱极了。

接着“小朋友起床啦,要把床收好了啊”然后把所有枕头叠高,像幼儿园小床那样摆放。

孩子第一次离开家去上学,家长各种担心各种焦虑,都是难免的。但又无法避免,孩子离家开始踏上独立的这一天要到了。再不舍,也要学会放手了。毕竟我们不可能守护孩子一辈子。

“你罚过站没有?”

引她回到玩具,“老师,我要把meixin的玩具带回家。”

2,如何提前做心里建设,引导孩子对上学的向往

“没有,老师说,不听话的小朋友会被罚站。”

“哦~这不是你的玩具,没有经过允许,不可以带回家”(喏,显然也是知道,必须征得同意才能玩其他小朋友的玩具)

1)角色扮演

吃完饭,小黄再次说:“我要上厕所。”只见豆豆说:“排好队,把杆杆扶好。”看来老师对幼儿园上厕所的安全措施做得还是挺到位的。

“不,是我的,我要带回家”把她刚说的话重复模仿一遍

很早前,两岁多,我就和圆圆就开始玩幼儿园的游戏了。轮流扮演学生老师。让他大概了解一下老师是什么样子的,从侧面了解了小朋友上学后将会做什么。要怎么做才有礼貌。以及让他产生对老师的信任。

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“说了不是你的。你不听话,我打你哟”说罢,就扬起手。这,是学家里人的了,达不到要求或者气急败坏的时候就想用“打”来解决问题,抑或是这个阶段小朋友解决问题的杀手锏?反倒我觉得学得相当标准。

我们还会经常玩一些手工游戏。就是上幼儿园老师经常会教的。玩各种小游戏。

通过一番角色扮演游戏,小黄基本对豆豆在幼儿园一天的生活心里有了数,总的来说,幼儿园老师照顾孩子还算周到,教得也不错,除了会吓唬孩子罚站,也没什么大的毛病,小黄这才放了心。

“可是,老师,我好喜欢meixin的玩具。不过,这个娃娃是meixin的宝贝,它不在,meixin会想它、会难过的。我们去幼儿园的时候还给她好不好?”

2)亲子阅读绘本,增加对幼儿园了解。

宝爸宝妈,你家孩子在幼儿园过得怎么样呢?欢迎分享。

“不,它是我的宝贝。不能还给她。”还是坚持这是她的玩具。其实,心里明明知道,确实不是她的,多忧桑啊。

从小一直有读绘本的习惯。最近增加了与幼儿园相关的绘本。比如《我爱幼儿园》《我喜欢幼儿园》《幼儿园小班的故事》等等。里面相关的描述都非常细节化。各种游戏,画画,玩手工,玩滑梯,做运动等等。让孩子不自觉地产生对幼儿园的向往。

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“老师,那这样:我们先发信息告诉(幼儿园)老师,meixin的玩具在你这,给你玩两天,后天去幼儿园的时候再还给她,好不好?”

3)生活渗透

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“嗯,可以”趁机让她放回书包,被拒绝。

生活上,不管做什么。都经常会和孩子提到上幼儿园了会怎么怎么样。

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出去玩时,学会讲礼貌,讲道理,遇到人要打招呼,不能和小朋友打架哦。不能抢玩具哦。要学会自己尿尿,自己收拾自己的东西。让他习惯这种氛围。从小开始养成独立性。

玩具问题暂告一段落,回到去不去幼儿园。

我还告诉圆圆说,以后你上学了妈妈给你做好吃的。可以带趣味的便当或者水果零食去上学哦。因为以前一直喜欢做儿童餐。他对美食的向往也让他兴奋不已,吵着马上要带便当去上学。

“老师,我想去幼儿园”

最兴奋的是上学还有校车接送哦。买的校车玩具爱不惜手。孩子们对可爱的校车造型都无法抗拒。可惜我们读的幼儿园没有校车哈。

“你不可以去,你是大人。大人不可以去的。”哦,她继续扮演老师,我却变回了大人。

3,模拟幼上学后的生活

没关系,继续“演”。“老师,幼儿园好好玩,我也想去。像小猪佩奇带弟弟一起去幼儿园一样,你也带我去吧?你帮忙像老师申请一下好吗?”

1)介绍参观学校

“好了,现在我是姐姐,你是老师了”。我汗,直接不跟我玩了。

提前带孩子去参观幼儿园。看别的小朋友在里面玩什么。让他熟悉路线,了解幼儿园生活。小孩子都有一种热情参与心理。别的小孩在干嘛他也喜欢做。上次我们去完学校回来,圆圆一直拉着往回走,吵着要去幼儿园。要去上学。我想已经成功引起他对幼儿园的兴趣啦。

看她想怎么当回姐姐。还没开口,姐姐先要求“老师,你问我是不是想奶奶了吧”

2)培养独立性,提高自我管理能力。

按她的要求问她,结果当晚一直到睡觉前都是玩着“老师和姐姐”互换身份的游戏。

可以开始让孩子自己的事情自己做了。从起床,上厕所,刷牙,洗脸,到穿衣服,吃饭,收拾书包,还有时间的安排。由他自己作主。适当地作出纠正与帮助。

各种叨叨:

3)模拟幼儿园生活。

“哦,老师很辛苦的。要喂小朋友吃饭、要拖地,要搬床”

从现在开始,作息生活也模拟幼儿园。以免到时候各种生理时钟混乱。起不了床,迟到,要带的东西丢三落四。都是会严重影响到孩子的心情。

“我不用老师喂啊,liuziqiao就要老师喂”

另外还有一个重要的是,要提前教孩子遇到纠纷的问题如何处理。比如和小朋友抢玩具,或者打人之类的。即要教孩子学会接人待物要文明,也要教他学会保护自己。远离各种校园霸凌。

“老师奖励我真棒(的贴纸)了呢”

4,上学后多问孩子积极性的问题。

抱着玩偶安慰“哦哦,宝贝,别哭,别哭,不怕,不怕,这里不是幼儿园,这里是妈咪的房间了”

比如:宝宝今天上学开心吗?今天遇到了什么有趣的事情?老师今天教你们什么啦?今天跟小朋友玩了什么好玩的游戏?你的好朋友是谁?他有哪些优点?给妈妈讲一个你今天觉得特别好玩的事儿?

“幼儿园很好玩的,不去幼儿园,就没有很多好朋友啊”

拒绝问负面的问话哦:今天哭了吗?有没有吃饱?今天有没有人欺负你?老师凶不凶?批评你了吗?老师有忘记带你上厕所吗?

......

总而言之,孩子上学后,就是进入一种完全不一样的生活方式,这么小的孩子,总是会遇到各种各样的问题的。爸爸妈妈都要付出更多的耐心,一切以积极的态度来引导孩子。尽管焦虑总是会有的。但我相信全家快乐积极地对孩子各种支持鼓励。一定会顺利渡过这个上学过渡阶段的。

“妈咪,我们不要说话啦,我们睡觉吧”

也许各种爸爸妈妈们还会有更好的想法。欢迎留言补充。

趁机问她:明天还要不要去幼儿园啊?

爽朗地回答:要

再安然睡着。

可惜第二天幼儿园停电、放假,隔一天再去的时候,仍是哭闹着不肯去、不肯留下。

游戏继续了几天了。有时候是跟玩偶换着角色对话、有时候是爷爷奶奶扮演、有时候轮到弟弟。

姐姐也在逐步适应幼儿园的生活。

今早再去的时候,不再哭闹、平静地答应:只去幼儿园玩滑梯、不去教室,奶奶和妈妈也不能走开。

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